1ère S1 – 2018-2019

Vous trouverez ici toutes les informations concernant la progression de la 1ère S1 en classe de français (cliquez sur ce qui vous intéresse pour y accéder) :

Plan de la page


Carnets individuels
Pour accéder à vos pages personnelles, cliquez sur votre nom dans le tableau suivant et tapez les chiffres de votre date de naissance au format JJMMAAAA – par exemple, si vous êtes né (ce qui est peu vraisemblable) le 4 décembre 1932, votre code d’accès est : 04121932.

Felipe Alexandre Augustin Ece
Killian Geoffrey Coralie Djariatou
Morgane Paul Chems-Eddine Nouvess
Belvyna Yohan Icham Hugo
Luca Amjed Maya Félix
Anaïs Kamil Gémima-Rose Agathe
Julien Marie Théo R Juste
Néo Theo L Pauline
Luna Nathan Macylia

Retour en haut de la page


Boîte à outils

Fiches (notions, Histoire littéraire…)

Retour en haut de la page

Méthode

Retour en haut de la page

Révisions

Retour en haut de la page

Pour s’exercer

⇒ Et pour améliorer votre expression, consultez la page « Dire / Ne pas dire » de l’Académie française.

Retour en haut de la page


Séquence 1. Invectives poétiques à la Renaissance

Groupement de textes (GT) – Poésie et quête du sens, du Moyen-Age à nos jours
septembre-octobre 2018
img_durer_le-violent_1495
A. Dürer, « Le violent », estampe, 1495 (source : Gallica).

Entrée en matière

1/3 Invective et travail poétique sur la langue

Document complémentaire (DC) 1. Documentaire de Pierre-François Gaudry, Espèce de… L’insulte n’est pas inculte (2012) [07/09/18].

2/3 La poésie de la Renaissance

Lire le cours en cliquant ici.
Reprise du cours –

  • A. a. premier point [13/09/18].
  • A. b. premier point [14/09/18].
  • A. b. second point [17/09/18] – l’exemple de Martial (1).
  • Fin du A. [20/09/18] – l’exemple de Martial (2) : deux épigrammes latines en intertexte de Marot et de Saint-Gelais.

[21/09/18]

Écrit d’invention n°1. Sujet :

Dans le cadre d’un concours intitulé « Eloquence et savoir », vous devez prononcer un discours sur la poésie de la Renaissance. Le jury vous indique qu’il évaluera votre prestation sur la qualité et la précision de vos connaissances ainsi que sur l’intérêt que vous saurez susciter chez votre auditoire. Écrivez le texte de ce discours.

[24/09/18 au 28/09/18]

Abs.

Travail donné en remplacement

  • Prendre connaissance des premiers commentaires sur les copies dans les carnets personnels en ligne ;
  • Relire le point B du cours sur la poésie de la Renaissance ;
  • Reparcourir les documents complémentaires associés.

[Reprise du cours sur la poésie à la Renaissance, suite et fin]

  • Début du B : explication et commentaire des documents complémentaires sur la réception de La Deffence et Illustration de la langue françoyse de Du Bellay [01/10/18]

Correction du devoir n°1 [04/10/18]

  • Fin du B : La Pléiade, une désignation commode mais sans doute simplificatrice [05/10/18]

3/3 Trois Querelles

Lire le cours en cliquant ici.

  • A. 1534/1537 : la querelle Marot / Sagon [05/10/18]
  • B. 1550/1558 : la querelle Saint-Gelais / Marot
    • présentation des protagonistes et scène de la « mellinisation » [08/10/18]
    • les modalités de la querelle
      • Invectives dans le camp de Ronsard [11/10/18]
      • Tentatives d’apaisement [12/10/18]
      • Braises encore fumantes : 1553-1558 [12/10/18]
    • Annexe : le tombeau de Saint-Gelais par Du Bellay [12/10/18]
  • C. 1563 : la querelle entre Ronsard et les Réformés [12/10/18]

Interrogation écrite sur les querelles [15/10/18]
Rappel de la méthode de l’analyse littéraire [15/10/2018]

LA1. Marot, Rondeau VI, « On le m’a dit, dague à rouelle »

  • Découverte du texte et du genre du rondeau : [15/10/18]
  • Préparation de l’analyse littéraire du rondeau VI (tableau en trois colonnes : Citations / Procédés d’écriture / Effets produits) [18/10/18]
  • Rappel méthodologique : comment bâtir un plan détaillé de commentaire ? Application au texte de Marot [18/10/18]
  • Correction du plan détaillé de commentaire [19/10/18]
  • Lien avec le Rondeau VII : même type de rapport à la circularité [19/10/18].

LA2. Saint-Gelais, « Je prie à Dieu qu’il vous doint pauvreté »

  • Lecture et explication littérale du texte [19/10/18] (Plan détaillé de commentaire à préparer pour la rentrée – voir l’agenda)
  • Lecture d’un extrait du « Contre Ibis » d’Ovide, imité par le texte de Saint-Gelais. [19/10/18]

Remise des interrogations écrites et correction [05/11/18]

  • Rédaction d’une sous-partie du plan de commentaire préparé pendant les vacances – relevé des plans et des rédactions partielles [05/11/18]
  • Proposition de correction du commentaire : Δ à lire en remplacement du cours supprimé [08/11/18].

Lecture cursive : Baudelaire, Amœnitates Belgicæ, 1864.

Retour en haut de la page


Sommaires de séquence

Vous trouverez ici les sommaires de séquences qui seront transmis en fin d’année à vos examinateurs et à partir desquels ceux-ci prépareront les questions à vous poser. Il faudra que ces documents figurent en tête de votre porte-vue mais aussi qu’ils vous servent de guide pour préparer efficacement votre épreuve orale : vous ne devez rien ignorer de ce qu’ils contiennent, et être prêts à présenter tous les textes, documents et textes complémentaires qui y sont listés.

          • Séquence 1

Retour en haut de la page