2nde 12 – 2018-2019

Vous trouverez ici toutes les informations concernant la progression de la 2nde12 en classe de français (cliquez sur ce qui vous intéresse pour y accéder) :

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Carnets individuels

Pour accéder à vos espaces personnels, cliquez sur votre nom dans le tableau suivant et tapez les chiffres de votre date de naissance au format JJMMAAAA – par exemple, si vous êtes né (ce qui est peu vraisemblable) le 4 décembre 1932, votre code d’accès est : 04121932.

Grégory Sophie Linsey Marion
Anaëlle Enzo Rayan Xavier
Sarah Amine Oscar Rebecca
Mathieu Nhauelly Thibaut Jorys
Gabrielle Lilia Alan Hugo S.
Enyo Dafi Anaïs Alassane
Massi Hugo M. Guillaume Justine
Laïla Nicolas M. Nicolas P. Floriane
Léna Dorine Erwan Maxence

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Fiches


Exercices d’orthographe et de grammaire

Et pour améliorer votre expression, consultez la page « Dire / Ne pas dire » de l’Académie française.

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Séquence 1 / La comédie à l’âge classique

Objet d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme (septembre – octobre 2018)
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Costumes de Commedia dell’arte, gravure de 1642. Source : Gallica.

Entrée en matière

[07/09/18]

Problématique

Dans quelle mesure la comédie classique française est-elle l’héritière de la comédie antique ?

I. [Préalable] LA NOTION DE GENRE

A. Distinguer genres et registres

1. Définition de la notion de genre

2. Définition de la notion de registre

[10/09/18]

B. Aristote, La Poétique

1. Présentation de l’œuvre

2. Un livre disparu consacré à la comédie ? diffusion d’extraits du film Le Nom de la Rose de J.-J. Annaud (1986) d’après le roman d’U. Eco (1980)

3. Distinction des genres par le croisement du mode et de l’objet dans le chapitre III de La Poétique d’Aristote

C. Les critères de définitions de la comédie

1. Types de personnages

2. Type d’intrigue

[11/09/18]

3. Nature du dénouement

4. Critères de la langue et du style

→ La question du registre comique dans le genre de la comédie

II. QU’EST-CE QUE LE CLASSICISME ?

A. Un mouvement littéraire et culturel

1. Période

2. Domaines

3. Deux exemples : comparer un tableau et un jardin classiques à des tableaux baroques et romantiques d’une part, un jardin romantique d’autre part

4. Définition

[13/09/18]

Test / Écrit d’invention

  • Sujet du groupe 1. Vous dialoguez avec un de vos camarades de 3e et vous lui expliquez ce que vous avez appris dans les premières séances de français de l’année.
  • Sujet du groupe 2. Vous écrivez une lettre à votre grand-mère pour lui raconter votre rentrée en 2nde et vous en profitez pour lui expliquer de façon détaillée et précise ce que vous avez appris lors de vos premières séances de français.

[14/09/18]

B. Au théâtre, deux principes fondamentaux…

1. La bienséance

2. La vraisemblance

[17/09/18]

C. … trouvant une traduction dans l’énoncé de règles

1. À l’origine, l’unité de temps

2. En toute logique, les unités de lieu et d’action

3. Une unité oubliée, l’unité de ton

[18/09/18]

III. LE RAPPORT DES CLASSIQUES AUX MODÈLES ANTIQUES

A. La Querelle des Anciens et des Modernes

1. Contexte

2. Le point de vue des Anciens

3. Le point de vue des Modernes

B. Imiter : qu’est-ce à dire ?

1. S’inspirer

2. Emprunter

3. Adapter

[20/09/18]

Remise et correction des écrits d’invention

  • Groupe 1. Le point sur les conventions régissant l’écriture d’un dialogue (au théâtre / dans un récit).
  • Groupe 2. Le point sur les les conventions régissant l’écriture d’une lettre et l’adaptation de ce modèle en fonction du rapport entre l’auteur du courrier et son destinataire.

[21/09/18]

Étude de textes

I. LA CRITIQUE DE LA CHICANE. COMMENT MENER L’EXPOSITION ?

A. L’exposition dans Les Guêpes d’Aristophane

Texte : Aristophane, Les Guêpes, 422 av. J.-C, v. 54-133.

1. Présentation de l’extrait

→ La comédie dans l’Antiquité grecque
→ L’auteur : Aristophane (c. 445 – c. 380 av. J.-C.)
→ La pièce : Les Guêpes (422 av. J.-C.)

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Accompagnement personnalisé

  • Les séances de septembre seront consacrées aux entretiens individuels (voir planning détaillé dans l’agenda).
  • À partir du mois d’octobre et jusqu’à la fin du 1er trimestre, elles seront utilisées pour des révisions de grammaire.

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